豐田白川鄉(xiāng)自然學(xué)校 山田俊行校長

這里曾經(jīng)是一個(gè)小村莊，但暴雪這一惡劣環(huán)境導(dǎo)致大批村民離開了。

當(dāng)時(shí)的白川村村長和已故的豐田公司名譽(yù)會(huì)長豐田章一郎是很好的朋友，1973年豐田公司以提供離村費(fèi)的方式買下了馬狩地區(qū)。村民們離開村子后，豐田公司買下了七座合掌屋作為自己的療養(yǎng)院。

然而，1980年，一場積有8米深的暴雪摧毀了當(dāng)?shù)貛缀跛蟹课?，只剩下一座建筑得以保存。療養(yǎng)院也因此關(guān)閉，隨后廢棄了近20年。

豐田白川鄉(xiāng)自然學(xué)校 山田校長

隨著《聯(lián)合國氣候變化框架公約》京都議定書的簽署，人們確定了應(yīng)對(duì)氣候變化的國際目標(biāo)，全世界的環(huán)保意識(shí)都有所提高。高舉生態(tài)村（ecology village）理念的白川村村長便提出：是否可以充分利用療養(yǎng)院舊址。

此外，1997年豐田公司推出了世界上第一款量產(chǎn)的混合動(dòng)力汽車——普銳斯，這也是自然學(xué)校開校的契機(jī)。

社會(huì)貢獻(xiàn)推進(jìn)部 洼田

現(xiàn)代社會(huì)的危機(jī)，可以說是人類選擇不斷積累的結(jié)果。

正因?yàn)槿绱?，每個(gè)人在做選擇的時(shí)候應(yīng)該從“盡可能地做出有利于環(huán)境和社會(huì)的選擇”的視點(diǎn)出發(fā)。對(duì)于實(shí)現(xiàn)健康安樂的社會(huì)來說，這一點(diǎn)必不可缺。

同時(shí)，人們應(yīng)對(duì)阻礙實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的社會(huì)課題，保持關(guān)心，并且自發(fā)地尋找解決方案。培養(yǎng)這樣的人才是我們的當(dāng)務(wù)之急。

我們想傳達(dá)給往后還會(huì)在這片大地上生活的年輕一代的是：置身于白川鄉(xiāng)的大自然中，感觸生活的智慧，不僅僅是學(xué)習(xí)，通過五感來感受和交流也十分重要。

在行動(dòng)時(shí)，如果有志同道合的伙伴，也許會(huì)有意想不到的收獲。我們推進(jìn)這一企劃，便是希望能和學(xué)生一同，感受這種可能性。

前輩參加者 大學(xué)生阿部桃子女士

我平時(shí)去學(xué)?？偸蔷拇虬纾前状ㄠl(xiāng)很冷，完全沒有打扮的心情（笑）。于是注意力就放在了思考方法和自己內(nèi)心更深層的一些東西。我注意到，通過改變身處的地點(diǎn)，自己的價(jià)值觀也變得與平時(shí)在城市時(shí)不同。這成為了思考多樣性的契機(jī)。

前輩參加者 大學(xué)生荒川綠女士

與不認(rèn)識(shí)的人分享見解，然后收獲了新的視點(diǎn)。（和大學(xué)不同）大家年齡各不相同，和來自各個(gè)地方的人圍著篝火聊天，在這一過程中構(gòu)筑自己的想法，對(duì)我來說是很有趣的一件事。

身處大自然中，讓人更容易說真心話，也能夠說出不同的觀點(diǎn)。去年冬天，白川鄉(xiāng)純潔無暇的雪，把我的煩惱都凈化了。

前輩參加者 大學(xué)生小久保樹女士

雖然在社交媒體上人們很容易成為朋友，但也容易引起對(duì)立。而面對(duì)面的接觸更能促進(jìn)彼此了解，拉近包括人情味層面的精神距離。即使有意見相左的情況發(fā)生，彼此也能通過積極討論而解決，不會(huì)讓人感覺到尷尬。我認(rèn)為就像這個(gè)講座一樣，將人聚集在一處進(jìn)行語言上的溝通，是非常有必要的事情。

通過各種各樣的體驗(yàn)活動(dòng)，我們開闊了眼界、拓展了思維?；氐缴钪幸材茌p松地向身邊的孩子們?cè)敿?xì)解釋何為SDGs了。

豐田白川鄉(xiāng)自然學(xué)校 山田校長

“成長”是一種不易被馬上看到，自己也很難感受到的東西。它不是突然發(fā)生的，而是循序漸進(jìn)，通過不斷積累在某一天某一刻實(shí)現(xiàn)了成長。聽到了參加講座的這些女孩子們的談話，得知她們覺得參加講座受益匪淺，這讓我很欣慰，感覺自己也總算是為社會(huì)做出了一些貢獻(xiàn)。

豐田白川鄉(xiāng)自然學(xué)校 黑坂真先生

我們的目的是想讓大家能夠以各自的語言，以更感性的方式來講述SDGs，將重點(diǎn)放在“實(shí)感”“理解”和“吐露心聲”上。突如其來的行動(dòng)可能會(huì)很難。所以我想給大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓人們了解到“自己想要什么”“想要怎樣的生活”，為今后的人生找到目標(biāo)與方向。

像這樣將來自不同地區(qū)、年齡世代不同、思維方式不同的人們，聚集在一起交換意見的講座，可以說在日本是很少見的。

豐田白川鄉(xiāng)自然學(xué)校 黑坂真先生

曾經(jīng)有一次，一家祖孫三代來參加我們有關(guān)戶外烹飪的體驗(yàn)活動(dòng)，80多歲的爺爺高興地說：“今天度過了人生中最有趣的一天”。聽到這話我感覺，我們活動(dòng)成為了給人創(chuàng)造幸福的平臺(tái)。

平時(shí)很怕魚的孩子，來到我們這后竟然能夠直接用手去抓魚，第二年再來參加時(shí)，甚至都可以自己處理生魚了。家長們表示能在這里看到孩子的成長，是一件非常令人開心的事情。